Účasť na domácich úlohách robí dieťa zrelším

Odborníci v oblasti detskej psychológie sú si istí, že ak svoje dieťa prehnane chránite a nezapájate ho do domácich prác, jeho šance na osamostatnenie sú minimálne.

Mnohí z nás si pamätajú, ako sa v sovietskych časoch podporovala tímová práca. Pre dieťa je skutočne oveľa jednoduchšie pracovať spolu s ostatnými – koniec koncov, rýchlejšie si osvojí potrebné zručnosti. A úplná sloboda konania a oslobodenie od zodpovednosti, na rozdiel od všeobecného presvedčenia, bráni dieťaťu stať sa dospelým.

Toto je názor väčšiny detských psychológov.

„Rodičia sa ponáhľajú sústrediť sa na duševný vývoj dieťaťa, ako aj na to, aby bol jeho život pohodlnejší. V rodinách často počuť frázy ako: „Odsuň sa, všetko si urobím sám (alebo sama)“, „Choď sa prejsť a ja medzitým upracem“, „Vedomosti získaš v škole a zvyšok sa nejako naučíš“ a podobne. Bohužiaľ, mnoho matiek a otcov neberú do úvahy, že práve spoločné vykonávanie domácich prác, aj keď nudných (podľa názoru dospelých), pomáha dieťaťu osamostatniť sa,“ sú si istí odborníci.

Psychológovia tvrdia, že pomoc dieťaťu s domácimi prácami, aj keď je nevýznamná alebo si vyžaduje prerobenie, vedie k formovaniu primeraného postoja k pracovným povinnostiam. Mnohí odborníci si sú istí, že takýto prístup zvýši úspešnosť budúcnosti malého človeka.

„Je potrebné zapojiť dieťa do domácich prác čo najskôr – to je kľúč k úspechu. Napríklad už v ranom veku, od troch rokov, je dieťa celkom schopné pomôcť mame alebo babičke vyniesť smeti, odložiť taniere, odložiť hračky, poliať kvetináče atď.,“ komentuje špecialista.

Učitelia zdôrazňujú, že dieťa sa nielen priamo zúčastňuje na akýchkoľvek činnostiach dospelých: získava základné zručnosti a schopnosti pre neskorší život. Pediatri dodávajú, že trojročné dieťa by už malo byť schopné samostatne sa vyzliecť a obliecť, umyť si ruky a upratať zo stola. Päťročné dieťa je celkom schopné utierať prach, nakŕmiť domáceho miláčika a ukladať oblečenie na police. Šesť- alebo sedemročné dieťa sa už môže zoznámiť s umývaním riadu alebo podláh a dokonca aj s varením.

„Aby si dieťa časom rozvíjalo potrebné strategické zručnosti, musí vidieť, ako dospelý robí tú či onú prácu. Až potom môžete dieťaťu dôverovať, že úlohu splní samostatne. Nemali by ste dieťa kritizovať, smiať sa mu ani ho karhať, ak robí niečo inak, ako by ste chceli. Nie je problém, ak musí dospelý spočiatku niečo, čo urobilo dieťa, prerobiť. V každom prípade treba malého pomocníka za jeho úsilie pochváliť. Hlavné je, aby sa dieťa do práce zapojilo. Pamätajte, že nadmerná kritika a posmech navždy odradia malého človeka od túžby pomáhať,“ uzatvára popredná psychologička Jekaterina Melnikovová.

[ 1 ]