Určuje sa, kedy je dieťa pripravené na sociálnu interakciu.

Podľa amerických vedcov môžu byť deti pripravené vstúpiť do spoločnosti už v šiestich rokoch.

Schopnosť reagovať na náladu a reakcie ostatných je veľmi dôležitá vlastnosť, ktorá je jednoducho nevyhnutná pre normálnu sociálnu adaptáciu dieťaťa. V posledných rokoch sa vedci aktívne venujú analýze štruktúr ľudského mozgu zodpovedných za socializáciu. Nový experiment, ktorého výsledky boli publikované v časopise Child Development, umožnil študovať adaptačné procesy v mozgu dieťaťa. Výsledky štúdie môžu byť rovnako užitočné pre rodičov aj pre odborníkov, ktorí pracujú s deťmi trpiacimi autizmom.

Počas štúdie výskumníci z amerického Massachusettského technologického inštitútu a Yaleovej univerzity skenovali mozgy trinástich detí vo veku od šiestich do jedenástich rokov. Skenovania sa uskutočnili počas toho, ako deťom čítali všetky možné detské knihy.

Odborníci si všimli, že keď sa príbeh týkal zmyselnosti, snov, zručností, nálad alebo postáv, u detí sa zvýšila mentálna aktivita v určitých oblastiach mozgu. Keď sa rozprávanie zmenilo na opisy prírody alebo okolitých predmetov, aktivita mozgových štruktúr sa citeľne znížila.

Treba tiež poznamenať, že intenzita mozgových funkcií v oblastiach zodpovedných za socializáciu mala veľa spoločného s aktívnymi procesmi prebiehajúcimi v mozgu dospelých. Existoval však jeden veľmi dôležitý rozdiel: práca jednej z oblastí mozgu sa v priebehu rokov výrazne menila. Napríklad u šesťročného dieťaťa zohrávala takáto oblasť primárnu úlohu v reakcii na závery o ľuďoch okolo neho. Avšak do jedenástich rokov tá istá oblasť plnila špecifickejšiu funkciu: aktivovala sa, keď dieťa začalo premýšľať o tom, čo si myslia iní ľudia.

„Rozdiel, ktorý sme objavili, je typickým príkladom vývoja a zlepšovania mozgu súvisiaceho s vekom. Umožní nám odpovedať na množstvo otázok, ktoré nám boli položené. A v prvom rade je to otázka, ktorá sa týka atypickej sociálnej adaptácie – máme na mysli autizmus,“ komentovala výsledky experimentu Dr. Rebecca Saxeová (jedna z vedúcich štúdie). Dieťa trpiace autizmom má pomerne veľa problémov – niekedy je pre neho ťažké hodnotiť a interpretovať pocity a myšlienky ľudí okolo seba. Vedci dúfajú, že časom budú schopní pochopiť, ako sa ľudskému mozgu darí naučiť analyzovať myšlienky iných ľudí, vnímať ich. V budúcnosti budú musieť špecialisti zistiť, aké procesy prebiehajú v ľudskom mozgu s autizmom. To nám umožní začať vyvíjať nové úspešné metódy liečby tejto bežnej poruchy.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]