Moderné pomôcky bránia emocionálnemu rozvoju dieťaťa

Odborníci tvrdia, že deťom, ktoré sú hysterické, treba dať nejaký čas, aby sa samy upokojili, inými slovami, treba nechať kričiace dieťa na chvíľu osamote, nepoddávať sa emóciám a nedávať mu tablet ani telefón, aby sa rýchlejšie upokojilo.

Podľa detských psychológov vedie fascinácia detí modernými vychytávkami k tomu, že dieťa nedokáže ovládať vlastné emócie, čo následne spomaľuje emocionálny vývoj.

Skupina výskumníkov z Bostonskej univerzity dospela k záveru, že deti si musia nájsť vlastný spôsob, ako udržať svoje pocity pod kontrolou, ale nie ich skrývať, čo sa stáva, keď ich rozptyľujú hry na telefóne alebo tablete.

Elektronické zariadenia sú dnes také bežné, že ich rodičia dávajú svojim deťom takmer od prvých mesiacov života. Podľa Dr. Jenny Rodeski (špecialistky na pediatrickej katedre Bostonskej univerzity) v súčasnosti neexistujú spoľahlivé údaje o tom, ako moderné elektronické zariadenia ovplyvňujú dieťa.

Dr. Rodeski sa zaoberá vývojovými a behaviorálnymi problémami u detí a jej výskum sa vykonával výlučne v oblasti televízie, čo ukázalo, že čím viac času dieťa trávi pozeraním televízie, tým ťažšie je preň rozvíjať komunikačné a rečové zručnosti.

Deti trávia svoj voľný čas s mobilnými zariadeniami namiesto osobnej komunikácie so svojimi rovesníkmi. Podľa pediatra, ak rodičia vidia jediný spôsob, ako dieťa upokojiť, v tom, že mu dajú telefón alebo tablet, potom vnútorný mechanizmus sebakontroly dieťaťa zostáva nerozvinutý.

Skoršie štúdie zistili, že elektronické knihy a iné interaktívne zariadenia sú dôležité pre dieťa, ktoré dosiahlo vek, keď je schopné pochopiť a vstrebať si prečítané informácie, alebo je v štádiu vývoja, keď je potrebné aktívne rozširovať slovnú zásobu. Odborníci zároveň poznamenali, že pre takéto zariadenia by dieťa malo byť aspoň v základnej škole a je lepšie, ak už začalo chodiť do školy.

Štúdia, ktorú vykonali pediatri na Bostonskej univerzite, zistila, že deti, ktoré sa o takéto „hračky“ začali zaujímať už v ranom veku, boli menej sociálne a emocionálne vyvinuté ako ich rovesníci, ktorí sa s tabletom prvýkrát stretli v neskoršom veku alebo ho vôbec nepoužívali.

Ako ukázali štúdie, ak dieťa trávi všetok svoj čas s mobilným telefónom alebo tabletom počas raného vývoja svojej psychiky, môže to viesť k tomu, že jeho zručnosti v riešení problémov, mechanizmy sociálnej interakcie, empatia (pocit súcitu) zostanú nerozvinuté – teda všetky tie schopnosti, ktoré sa zvyčajne rozvíjajú počas hry, komunikácie s rovesníkmi a štúdia sveta okolo seba. Moderné gadgety tiež narúšajú rozvoj jemnej motoriky, spoznávania sveta prostredníctvom hmatu, čo má v budúcnosti veľký význam pre učenie sa prírodných a exaktných vied. Okrem toho sa zistilo, že svaly, ktoré dieťa v budúcnosti potrebuje na písanie, zostávajú v dôsledku častého používania senzora nerozvinuté.

[ 1 ]