Nové publikácie
IQ počas dospievania môže prejsť výraznými zmenami
Posledná kontrola: 30.06.2025
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Britskí vedci potvrdili dlhodobé podozrenia rodičov: IQ môže počas dospievania stúpať a klesať a štruktúra mozgu tieto zmeny odráža.
Toto je prvý priamy dôkaz, že inteligencia sa mení po ranom detstve a že sa dajú rozvíjať mozgové schopnosti.
Hoci výskumníci diskutujú o tom, čo IQ testy vlastne merajú, väčšina sa zhoduje v tom, že skóre môže predpovedať schopnosť učiť sa a vykonávať určité úlohy, a preto sa dá do istej miery použiť na predpovedanie akademických výsledkov a pracovného výkonu. Vo všeobecnosti sa tiež predpokladá, že skóre testov zostáva počas celého života relatívne stabilné.
Neurologička Katie Price z University College London (Spojené kráľovstvo) a jej kolegovia testovali v roku 2004, keď mali 12 až 16 rokov, a v roku 2008, keď mali respondenti 15 až 20 rokov, 33 tínedžerov (19 chlapcov a 14 dievčat). Subjekty absolvovali testy verbálnych (čítanie, pomenovanie predmetov) a neverbálnych (riešenie hádaniek rukami) schopností. Zároveň výskumníci monitorovali mozgovú aktivitu pomocou magnetickej rezonancie.
Výsledky prvého a druhého testu sa mohli výrazne líšiť – až o 20 bodov. Niektorí tínedžeri zaznamenali zlepšenie alebo zníženie svojich verbálnych alebo neverbálnych zručností, zatiaľ čo iní zaznamenali nárast jedného parametra a pokles iného.
Ani mozog sa nezastavil. Napríklad tínedžeri, ktorí zlepšili svoje výsledky vo verbálnych testoch, mali zvýšenú hustotu sivej hmoty v oblasti, ktorá aktivuje reč. A tie deti, ktorých neverbálne zručnosti sa zlepšili, mali zmeny v oblasti spojenej s motorickými zručnosťami.
Hlavným záverom štúdie je, že ani v ranom detstve, ani v ranom dospievaní sa nedá predpovedať, aký inteligentný sa človek stane v blízkej budúcnosti.
Dôvody, prečo sa to deje, nie sú jasné. Možno zohráva úlohu učenie a iné faktory, ktoré stimulujú mozgovú aktivitu (alebo jej nedostatok). Existuje podozrenie, že IQ nezostáva konštantné ani v dospelosti.
[