IQ v dospievaní môže prejsť významnými zmenami
Posledná kontrola: 23.04.2024
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Britskí vedci potvrdili dlhotrvajúce podozrenie rodičov: v dospievaní môže IQ rásť a klesať a štruktúra mozgu odráža tieto zmeny.
Toto je prvý priamy dôkaz, že intelekt sa mení po ranom detstve a schopnosť mozgu sa dá rozvinúť.
Hoci vedci tvrdia, že v skutočnosti meria IQ testy, väčšina súhlasí s tým, že výsledky môžu predpovedať schopnosť učiť sa a plniť určité úlohy, to znamená, že do určitej miery, na základe ktorých je možné urobiť prognózu akademického úspechu a produktivity. Rovnako sa bežne predpokladá, že výsledky testov zostanú počas celého života relatívne stabilné.
Katie Price neuroscientist z University College v Londýne (Veľká Británia) a jeho kolegovia skúša 33 dospievajúcich (19 chlapcov a 14 dievčat), v roku 2004, kedy boli v rozmedzí od 12 do 16 rokov a v roku 2008, kedy respondenti otočil 15-20. Predmety vykonali testy na verbálne (čítanie, pomenovanie objektov) a neverbálne (riešenie hádaniek rukami). Súčasne s pomocou zobrazovania magnetickou rezonanciou vedci sledovali aktivitu mozgu.
Výsledky prvého a druhého testu sa môžu výrazne líšiť - až o 20 bodov. U niektorých dospievajúcich sa zlepšili alebo znížili len verbálne alebo neverbálne zručnosti, iné majú jeden parameter a druhý poklesli.
Aj mozog nezostal stáť. Napríklad u tínedžerov, ktorí zlepšili svoje verbálne výsledky testov, sa zvýšila hustota šedej hmoty v oblasti aktivujúcej reč. A tí chalani, ktorých neverbálne zručnosti sa zlepšili, došlo v oblasti k zmenám v motorických zručnostiach.
Hlavným záverom štúdie je, že ani predčasné deti ani predčasné dospievanie nemôžu predpovedať, ako inteligentná osoba sa stane v blízkej budúcnosti.
Dôvody na to nie sú jasné. Možno je to úloha tréningu a iných faktorov, ktoré stimulujú mozog (alebo jeho nedostatok). Existuje podozrenie, že IQ v dospelosti nezostáva konštantný.
[