Novorodenci, ktorých matky hovorili viacerými jazykmi, sú citlivejšie na zvuky

Je známe, že deti v maternici počujú a učia sa reč aspoň v treťom trimestri. Novorodenci už napríklad uprednostňujú matkin hlas, rozpoznávajú príbeh, ktorý im bol počas tehotenstva opakovane rozprávaný, a rozpoznávajú materinský jazyk svojej matky.

Doteraz však nebolo známe, ako sa vyvíjajúce sa plody učia hovoriť, keď na ne ich matky hovoria viacerými jazykmi. Je to celkom bežné: na svete je 3,3 miliardy bilingválnych ľudí (43 % populácie) a v mnohých krajinách je bilingvizmus alebo viacjazyčnosť normou.

„Ukázali sme, že vystavenie monolingválnej alebo bilingválnej reči má rôzne účinky na „neurálne kódovanie“ výšky hlasu a zvukov samohlások u novorodencov: to znamená, ako plod na začiatku získava informácie o týchto aspektoch reči,“ hovorí Dr. Natalia Gorina-Kareta, výskumníčka z Inštitútu neurovied Univerzity v Barcelone a jedna z prvých autoriek novej štúdie publikovanej v Frontiers in Human Neuroscience.

"Pri narodení sa zdá, že novorodenci bilingválnych matiek sú citlivejší na širšiu škálu akustických variácií reči, zatiaľ čo novorodenci monolingválnych matiek sa zdajú byť selektívnejší pre jediný jazyk, do ktorého boli ponorení."

p>

Štúdia sa uskutočnila v polyglotnom Katalánsku, kde 12 % populácie pravidelne hovorí katalánsky aj španielsky. Výskumníci prijali matky 131 novorodencov (vrátane dvoch sád dvojčiat) v detskej nemocnici Sant Joan de Déu v Barcelone.

Z týchto matiek 41 % v dotazníku odpovedalo, že počas tehotenstva hovorili výlučne katalánsky (9 %) alebo španielsky (91 %), vrátane rozhovorov s rastúcim plodom. Zvyšných 59 % bolo bilingválnych (aspoň 20 % času v druhom jazyku): buď španielčina a katalánčina, alebo kombinácia jedného z týchto jazykov s jazykmi ako arabčina, angličtina, rumunčina alebo portugalčina.

"Jazyky sa líšia v časových aspektoch reči, ako je rytmus a prízvuk, ako aj výška tónu a fonetické informácie. To znamená, že plody od bilingválnych matiek budú pravdepodobne ponorené do zložitejšieho akustického prostredia ako plody od jednojazyčných matiek “ – hovorí Dr. Carles Esera, profesor na tom istom inštitúte a jeden zo zodpovedajúcich autorov.

Výskumníci umiestnili elektródy na čelo dojčiat, aby zmerali špecifický typ elektrofyziologickej odozvy mozgu – frekvenčnú odozvu (FFR) – na opakované prehrávanie starostlivo vybraného 250-milisekundového zvukového stimulu pozostávajúceho zo štyroch fáz: samohláska /o/, prechod, samohláska /a/ v konštantnej výške a /a/ stúpajúca do výšky.

„Kontrastné samohlásky /o/ a /a/ sú súčasťou fonetického repertoáru španielčiny aj katalánčiny, čo čiastočne vysvetľuje ich výber,“ vysvetľuje spoluautorka štúdie Dr. Sonia Arenilas-Alcón z toho istého inštitútu. "Nízkofrekvenčné zvuky, ako sú tieto samohlásky, sa tiež prenášajú celkom dobre cez maternicu, na rozdiel od stredno- a vysokofrekvenčných zvukov, ktoré sa dostávajú k plodu v zdeformovanej a oslabenej forme."

FFR meria, nakoľko elektrické signály produkované neurónmi v sluchovej kôre a mozgovom kmeni napodobňujú zvukové vlny stimulu. Jasnejšia FFR je dôkazom toho, že mozog bol efektívnejšie trénovaný na vnímanie tohto konkrétneho zvuku. FFR môže byť napríklad použité ako miera stupňa sluchového učenia, jazykových skúseností a hudobného tréningu.

Autori ukázali, že FFR pre produkciu /o a/ bola zreteľnejšia, to znamená lepšie definovaná a s vyšším pomerom signálu k šumu u dojčiat jednojazyčných matiek ako u dojčiat bilingválnych matiek.

Tieto výsledky naznačujú, že mozgy plodov jednojazyčných matiek sa naučili byť maximálne citlivé na tóny jedného jazyka. Zdá sa, že mozgy plodov bilingválnych matiek sa stali citlivými na širší rozsah výškových frekvencií, ale bez maximálnej odozvy na ktorúkoľvek z nich. Preto môže existovať kompromis medzi efektívnosťou a selektivitou pri učení sa výšky tónu.

"Naše údaje ukazujú, že prenatálna expozícia jazyka moduluje nervové kódovanie zvukov reči merané pri narodení. Tieto výsledky zdôrazňujú dôležitosť prenatálnej expozície jazyka pre kódovanie zvukov reči pri narodení a poskytujú nový pohľad na jej účinky," Esera povedal.

Zodpovedajúci autor Dr Jordi Costa Faidella, docent na tom istom inštitúte, varoval: "Na základe našich výsledkov nemôžeme poskytnúť žiadne odporúčania pre viacjazyčných rodičov. Citlivé obdobie na osvojovanie si jazyka trvá dlho po narodení, a preto môžu postnatálne skúsenosti ľahko zatieni počiatočné zmeny, ku ktorým došlo v maternici, ďalší výskum toho, ako dvojjazyčné jazykové prostredie moduluje kódovanie zvuku počas prvých rokov života, vnesie viac svetla do tejto otázky.“