Moderné pomôcky bránia emočnému vývoju dieťaťa

Odborníci sa zabezpečilo, že deti, ktoré sú hysterické potrebné dať nejaký čas, ktorý im umožní nezávisle usadiť, inými slovami, ktoré treba nechať na chvíľu kričí dieťa jedného, a nie dať do emócií, a nie dať do rúk tabletu alebo telefónu, aby ho rýchlo upokojila.

Podľa detských psychológov detské nadšenie pre moderné gadgety vedie k tomu, že dieťa nie je schopné ovládať svoje vlastné emócie, čo naopak bráni emocionálnemu rozvoju.

Skupina výskumníkov z Bostonskej univerzity dospela k záveru, že deti by mali nájsť spôsob, ako si pomôcť sami udržať pocity pod kontrolou, ale skryť ich, čo sa stane, keď sú rozptýlené hry v telefóne alebo tablete.

Gadgets sú teraz tak obyčajné, že rodičia dávajú svoje deti takmer od prvých mesiacov života. Podľa doktorky Jenny Rodeskiovej (špecialistka na Katedre pediatrie na Bostonskej univerzite) nie sú k dispozícii žiadne spoľahlivé údaje o tom, ako moderné elektronické zariadenia ovplyvňujú dieťa.

Rodeski sa zaoberá problémami vo vývoji a správaní detí, štúdie sa uskutočňovali len v oblasti televízie, počas ktorej sa zistilo, že čím viac dieťaťa strávi čas pred televíziou, tým ťažšie mu budú dané komunikačné a rečové schopnosti.

Vo svojom voľnom čase deti trávia mobilnými zariadeniami, namiesto toho, aby interagovali so svojimi rovesníkmi. Podľa detského lekára, ak rodičia vidia jedinú možnosť upokojiť dieťa tým, že mu dajú telefón alebo tabletu, potom dieťa nemá vnútorný mechanizmus, ktorý je zodpovedný za vlastné monitorovanie.

V skorších štúdiách sa zistilo, že e-knihy a ďalšie interaktívne zariadenia sú dôležité pre dieťa, ktorý dosiahol vek, kedy je schopný rozpoznať a asimilovať čítanie alebo vo fáze vývoja, kedy je nutné zvýšiť aktívnu slovnú zásobu. Zároveň experti poznamenali, že pre takéto zariadenia musí byť dieťa aspoň v mladšom školskom veku, a je lepšie, ak už začne chodiť do školy.

Vykonaná podľa pediatrov na Bostonskej univerzite práce, bolo preukázané, že deti, ktoré začali chodiť do takých "hračky" v ranom veku boli menej vyvinuté sociálne a citovo v porovnaní so svojimi rovesníkmi, ktorí sú na tabletu neskôr v živote alebo dokonca nepoužil to.

Štúdie ukázali, že ak je dieťa v ranom vývoji mysli po celú dobu strávenú s mobilným telefónu či tabletu, môže to viesť k tomu, že nebude vyvinuté riešenie problémov zručnosti, mechanizmy sociálnej interakcie, empatia (súcit) - tj , všetky tie schopnosti, ktoré sa zvyčajne rozvíjajú počas hry, komunikujú s rovesníkmi a učia sa o svete. Aj moderné pomôcky porušujú vývoj jemných motorických zručností, poznanie sveta dotykom, čo má veľký význam pre výučbu prírodných a presných vied v budúcnosti. Okrem toho sa zistilo, že svaly, ktoré dieťa potrebuje v budúcnosti na písanie, zostávajú nedokončené v dôsledku častého používania senzora.

[1]