Vedci varujú: odmeňuje škody
Posledná kontrola: 17.10.2021
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Vedci zistili, že očakávanie odmeny za ich prácu bráni mozgu primerane študovať a zapamätať si informácie.
Štúdium rôznych schopností zvierat je takmer vždy spojené s nejakým druhom liečenia - akýmsi odmenou za usilovnosť a prácu. Napríklad hlodavcom, ktorí demonštrujú svoje zručnosti, sa následne získa sladkosť alebo iné ošetrenie. Niektoré zvieratá samy „dostanú“ liečbu, ak sú inteligentné a spĺňajú požiadavky vedcov.
Ako však poznamenali odborníci z Johns Hopkins University a University of New York, očakávanie odmeny má priamy vplyv na správanie zvierat: to znamená, že subjekty sa správajú veľmi odlišne, ak vedia, že ich odmena nebude nasledovať. Ako to vyzerá? Napríklad hlodavec sa plazil do špeciálneho okna, v ktorom bol záver s vodou; po reprodukcii zvuku nalejúcej vody zviera začalo lízať záver a snažilo sa piť. Ak nasledoval iný zvuk, zvieratá sa stratili a reagovali na obe reprodukcie rôznymi spôsobmi, v náhodnom poradí. Pravdepodobnosť logického zásahu bola 50%. Aby si pamätali, ktorý zo zvukov znamená prúdenie vody, zviera potrebuje určitý čas. Keď sa však v prvý deň experimentu odstránilo odčerpávanie vody, hlodavce náhle „zapli“ rýchle prútiky a našli reakciu na potrebný zvuk 90% úderom. Preto, aj keď nedošlo k žiadnemu záveru s vodou, pokúsili sa „lapať“, akoby to bola pitná voda, a takáto reakcia nasledovala presne v tých prípadoch, keď to bolo potrebné.
Štúdia sa opakovala v dvoch variantoch a so zapojením iných zvierat. Napríklad, hlodavce boli požiadané, aby stlačili tlačidlo, aby dostali vodu - a opäť ukázali najlepšiu reakciu, keď nebola odmena. Alebo sa iné hlodavce naučili pozerať sa do misky s potravou po tom, čo sa ozval určitý zvuk - jedlo sa tu však objavilo iba vtedy, keď pred zvukom nebol žiadny blesk. Okrem hlodavcov sa uskutočňovali aj pokusy na fretkách. A dokonca aj v týchto prípadoch bol výcvik zvierat produktívnejší, keď sa ocenenie netýkalo.
Podľa autorov štúdie vzdelávací proces pozostáva z dvoch mechanizmov: po prvé, zvieratá si zapamätajú určitý obsah, informácie (napríklad pravidlo správania - stlačiť tlačidlo po zvukovom signále), informačný kontext, ktorý zahŕňa následné ocenenie, sa tiež zapamätá. Očakávanie osvieženia v mnohých prípadoch zároveň bráni mozgu ukázať svoje už nadobudnuté znalosti. V tejto situácii sa musíme pozrieť na menej dôvtipného hlodavca a dôvtipnejšieho, hoci v skutočnosti je medzi nimi úplne iný rozdiel: stupeň citlivosti na očakávanú odmenu.
Pretože experimenty sa uskutočňovali za účasti rôznych zvierat, dá sa predpokladať prítomnosť kognitívneho modelu, ktorý sa uplatňuje aj na ľudí. Chcel by som, samozrejme, dostávať aj výsledky výskumov o ľuďoch pomocou rôznych druhov ocenení (hmotných, nehmotných atď.). Teraz však vedci radia každému, aby premýšľali o akejkoľvek odmene menej - iba v tomto prípade si môžete byť istí vysokou psychickou účinnosťou.
Podrobnosti o pilotnom projekte sú opísané na tejto stránke. Www.nature.com/articles/s41467-019-10089-0