Nové publikácie
Detské záchvaty hnevu môžu súvisieť s poruchou pozornosti s hyperaktivitou
Posledná kontrola: 02.07.2025
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Nová štúdia naznačuje, že predškoláci, ktorí majú ťažkosti s ovládaním svojich emócií a správania, vykazujú vo veku siedmich rokov viac príznakov poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).
Odborníci tvrdia, že deti vo veku od troch do siedmich rokov, ktoré sa pomalšie učili zvládať silné emócie, boli tiež vystavené riziku problémov so správaním a vo veku siedmich rokov mali väčšiu pravdepodobnosť prejavovania internalizovaných symptómov, ako je smútok a úzkosť.
Štúdia, ktorú viedla Univerzita v Edinburghu, je jednou z prvých, ktorá skúma súvislosť medzi ranými vzormi regulácie emócií a duševným zdravím v školskom veku. Je publikovaná v časopise Development and Psychopathology.
Možnosti včasnej intervencie
Vedci tvrdia, že zistenia by mohli pomôcť prispôsobiť podporu deťom, ktoré môžu potrebovať dodatočnú preventívnu pomoc skôr, ako sa u nich vyvinú problémy s duševným zdravím.
Vedci z univerzít v Edinburghu, Northumbrii a Oxforde analyzovali rozsiahly súbor údajov, aby overili, či rýchlosť emocionálneho vývoja u detí vo veku od troch do siedmich rokov súvisí s rizikom vzniku bežných problémov s duševným zdravím.
Výskumné údaje
Pozreli sa na údaje zo štúdie Millennium Cohort Study, ktorá sleduje životy približne 19 000 detí narodených medzi rokmi 2000 a 2002.
Analýza zahŕňala dotazníky a rozhovory, v ktorých rodičia informovali o správaní svojich detí, ich sociálnych zručnostiach a schopnostiach regulovať emócie.
Pomocou štatistických metód výskumníci zistili súvislosť medzi emocionálnymi problémami, problémami so správaním a príznakmi ADHD už u detí vo veku sedem rokov.
Kľúčové výsledky
Výsledky ukázali, že tendencia k silným emocionálnym reakciám a oneskorený vývoj schopností emocionálnej regulácie boli významne spojené s príznakmi ADHD, internalizáciou problémov (napr. úzkosť a smútok) a problémami so správaním u chlapcov a dievčat vo veku siedmich rokov.
Táto súvislosť pretrvávala aj po zohľadnení faktorov, ako sú už existujúce neurovývojové a duševné problémy.
„Zručnosti regulácie emócií sa rozvíjajú v ranom veku a postupne sa posilňujú počas celého detstva. Deti si však tieto zručnosti rozvíjajú rôznym tempom a pomalší vývoj môže byť znakom neurovývojových a duševných problémov. Naše zistenia naznačujú, že sledovanie trajektórií emocionálneho vývoja môže pomôcť identifikovať deti, ktorým hrozia problémy s duševným zdravím,“ povedala Dr. Aya Murrayová zo Školy filozofie, psychológie a jazykových vied.