Ktorí rodičia majú deti, ktoré začínajú hovoriť rýchlejšie?

Raný vývoj reči dieťaťa závisí od mnohých faktorov a jedným z nich je, ako často musí počúvať cudzie rozhovory.

Relatívne nedávno sa dokázalo, že nepriaznivé životné podmienky a nízke socioekonomické postavenie majú negatívny vplyv na kognitívne funkcie vrátane vývoja reči. Odborníci však vo svojej novej štúdii objavili nový zaujímavý faktor. Ukazuje sa, že deti rodičov, ktorí si radi „praskajú jazykmi“, začínajú hovoriť skôr. Výskumníci analyzovali zvukové nahrávky s celkovou dĺžkou približne 40 tisíc hodín, do ktorých bolo zapojených viac ako tisíc detí vo veku od 2 mesiacov do 4 rokov. Na zvukové nahrávky použili špeciálne zariadenia, ktoré boli nasadené na deti a zaznamenávali všetky zvuky vychádzajúce od samotných detí aj z okolia.

Bolo zaznamenané, že zhovorčivosť bábätiek silne závisela od zhovorčivosti rodinných príslušníkov a blízkych ľudí. A úlohu zohrávala nielen reč adresovaná priamo dieťaťu, ale aj konverzácia dospelých medzi sebou. Rečové prúdy nielen urýchľovali vývoj detí, ale prispievali aj k rozširovaniu detskej slovnej zásoby.

Význam včasného rozvoja reči u malých detí je pomerne vysoký. Počas obdobia aktívneho zlepšovania funkcií mozgu a centrálneho nervového systému je mimoriadne dôležitý vznik konverzačných zručností a schopnosť niečo vysvetliť, realizovať komunikačné potreby a nadviazať výmenu informácií s ostatnými. Je mimoriadne nežiaduce premeškať obdobie, keď je mozgová aktivita dieťaťa ešte dostatočne flexibilná, keď je pre neho ľahké zvládnuť správnu reč, vytvoriť si slovnú zásobu dostatočnú pre príslušný vek. Už vo veku dvoch rokov by malo dieťa komunikovať jednoduchými krátkymi frázami, hlasovými požiadavkami alebo niečo vysvetľovať rodičom. Mali by ste byť znepokojení, ak dvojročné dieťa nevníma reč dospelých, nereprodukuje žiadne zvuky, nesnaží sa napodobňovať zvuky a vyslovovať jednoduché slová.

Vedci trvajú na tom, aby ste sa so svojimi deťmi rozprávali, aj keď si myslíte, že sú ešte malé a ničomu nerozumejú. Bábätká sa učia z komunikácie, z dialógov blízkych ľudí, z nahlas čítaných príbehov a básní. Bohužiaľ, nie všetci rodičia vedia správnu konverzáciu pred deťmi, robia chyby alebo mlčia, ani nepremýšľajú o dôsledkoch. Pravidelná verbálna komunikácia zároveň podporuje dva aspekty: vzdelávací a rečový. S dieťaťom sa môžete rozprávať takmer o všetkom: o svojej práci, o dni, o tom, čo je zaujímavé pre celú rodinu a najmä pre dieťa. Mlčanie rodičov neprispeje k rozvoju reči dieťaťa.

Podrobnosti publikované v časopise PNAS PNAS Journal