Stromy zlepšujú pamäť a pozornosť u detí
Posledná kontrola: 16.10.2021
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Medzinárodný tím expertov v priebehu spoločnej práce bolo zistené, že kognitívny vývoj (myslenie, pozornosť, pamäť, vnímanie nových informácií, kapacít pre uvažovanie, priestorovej orientácie, a tak ďalej.) U detí je závislá na počte stromov okolo nich, naviac zvyšujú kognitívne aktivity mozog a len zelené plochy okolo dieťaťa.
Špecialisti z Nórska, Ameriky, Španielska v čele so spoločnosťou Payam Dadwand v priebehu svojej práce dospeli k záveru, že zelené plantáže a povrchy okolo detí prispievajú k rozvoju kognitívnych schopností. Takéto závery boli urobené po dlhodobom pozorovaní školákov vo veku od 7 do 10 rokov. Štúdia zahŕňala takmer tritisíc detí z rôznych škôl v Barcelone, odborníci pozorovali schopnosti detí po dobu 12 mesiacov. Počas tohto obdobia študenti absolvovali pravidelne testy, ktoré určovali stupeň rozvoja kognitívnych schopností. Skupina vedcov ďalej porovnávala výsledky testov a údajov satelitov, ktoré ukázali počet zelených výsadieb okolo domu dieťaťa na ceste do školy a hneď vedľa školy.
V dôsledku toho sa zistilo, že rastliny v blízkosti domu prakticky žiadny vplyv na schopnosť dieťaťa a počet stromov a kríkov na ceste do školy a okolo zlepšuje pamäť a pozornosť žiakov (priemerná rýchlosť sa zvýšila o 5%).
Potom, čo odborníci pridal ďalší bod - úrovne znečistenia životného prostredia, čo je tiež do určitej miery ovplyvnená počtom stromov a kríkov, závislosť sa zvýšil na 65%, inými slovami, že kontaminácia bol vzduch okolo školy, čím nižšia je pamäť, pozornosť a schopnosť vnímať nové informácie medzi školopovinnými deťmi.
Stojí za zmienku, že závery vedcov potvrdzujú aj iné nezávislé štúdie. Niektorí odborníci vysvetľujú tento vzťah, že čím viac okolo elektrárne, tým menej šumu, ktorý môže odvrátiť dieťa zo vzdelávacieho procesu, okrem toho, v zelených plôch menšie znečisťovanie ovzdušia, ako sú automobily, ktoré majú negatívny vplyv nielen na pamäti a pozornosti, ale a na všeobecnom stave ľudského zdravia. Ďalší odborníci naznačili, že to je spôsobené tým, že školáci trávia viac času na voľnom priestranstve.
Predložila aj hypotézu o biofílii, ktorá je pre nás samou prírodou neodmysliteľná. Podľa tejto teórie už tisíce rokov človek vytvoril psychologickú potrebu premýšľať o zelenej krajine, ako to uviedli odborníci, nie prítomnosť stromov pomáha človeku rozvíjať sa a ich absencia nepriaznivo ovplyvňuje zdravie. V žiadnom prípade však nikto nemôže presne povedať dôvody tejto závislosti medzi vzdelávacími schopnosťami a zelenými plantážami okolo dieťaťa. Možno celá otázka spočíva v tom, že "zelené" školy venujú väčšiu pozornosť vývoju detí a považujú sa za viac prosperujúce.