Prečo je dieťa pasívne v triede?

Ostatné deti neustále čerpajú ruky a sú povolané odpovedať jeden po druhom, ale tento vždy zostáva na okraji ... Všetky deti hrajú a bežia po ulici, a to sa jednoducho nedotkne. Pasívny školák vytvára pre ňu veľa problémov, pretože neposkytuje správne vyjadrenie a je úspešný medzi rovesníkmi. Aké sú dôvody pasivity dieťaťa?

Problémy školáka-tihoni

Ak študent nevyjadruje záujem o triedu, je hodnotený oveľa nižší ako ostatné deti. Keď školák vyrastie, jeho pasivita mu nedovoľuje, aby sa ukázal dobre v kruhu vrstevníkov a dal príležitosť ukázať svoj vlastný "ja".

Problém spočíva v tom, že dospelí urobia niečo, ak by bolo dieťa agresívne a rozmarné. A tak sa neobťažuje - a dobre, a nedotkne sa to. To škodí dieťaťu, pretože môže skryť takéto negatívne emócie, ktoré ani rodičia ani učitelia ani nehádajú. A v skutočnosti je potrebné ich vyriešiť. Inak, neskôr v dospelosti sa nevyriešené problémy zmenia na množstvo komplexov a zlyhaní. Je pravda, že nie je potrebné konať okamžite s ohľadom na také dieťa, nie agresívne, nie agresívne, ale trpezlivo a postupne, aby nepoškodilo krehkú psychiku školáka ...

Psychologické črty školáka-tikhoni

Ruský psychológ L.Slavina veľmi starostlivo skúmal problémy detí, ktoré sa správajú pasívne. A ona formovala vlastnosti ich správania. Tieto funkcie sú tri:

1. Dieťa nemá dostatočné duševné zručnosti a zručnosti
2. Dieťa nemá rád intelektuálnu prácu
3. Dieťa nemá záujem poznať svet okolo seba

Pozrime sa na každú z týchto funkcií, aby sme lepšie pochopili tlmočníka.

Nedostatočné intelektuálne zručnosti sú medzery vo výchove a rozvoji dieťaťa. Takže s ním neurobili veľa, nevysvetlili mu nič zaujímavého, neviedli mu žiadny záujem na učení sa o nové veci. Jednoducho povedané - dieťa nebolo vychované zvedavosťou. Takýto školák jednoducho nevie, ako skúsiť radosť z učenia. Tento záujem sa musí rozvíjať. Keď sa školák naučí nájsť užitočné informácie pre seba a odpovie dobre v hodine, rozvíja zvyk poznať ďalšie. Koniec koncov to robí to úspešné.

Neprijatie intelektuálnej práce. Tento faktor je výsledkom prvého bodu. Ak sa školák nemôže pochváliť svojimi zručnosťami a zručnosťami v intelektuálnej aktivite, potom sa mu nepáči zapojiť do intelektuálnej práce. Koniec koncov, v tomto nevykazuje brilantné výsledky. Takže - prečo skúsiť? Školák rád robí to, na čo je chválený. Preto by mali byť povzbudzované aj malé úspechy dieťaťa v intelektuálnej aktivite, čím sa rozvíjajú jeho záujmy.

Školák nemá záujem o svet okolo seba. Strata záujmu o životné prostredie nastáva, keď je dieťa vystavené nafúknutým požiadavkám, ktoré nemôže plniť kvôli jeho psychologickým alebo fyziologickým charakteristikám. A dieťa reaguje stratu záujmu. Nemá žiadnu prax intelektuálnych záľub, ktoré sú povzbudzované a robia svoju prácu efektívnou a úspešnou. Preto je potrebné dávať deťom jednoduché úlohy, s ktorými sa ľahko dokáže vyrovnať a chváliť za každý úspech. Takže od školáka, môžete urobiť obrovské myšlienky.

Dôvody pasivity v triede

Problémy s nadmernou pasivitou študenta v triede a hrách, vzťahy s rovesníkmi môžu byť spôsobené biologickými znakmi štruktúry nervového systému.

Ďalším dôvodom je dedičnosť. Ak rodičia dieťaťa, jeho starí rodičia uprednostnili sedieť v rohu pokojne, dieťa môže toto správanie považovať za normálne a zdediť ho.

Dôvodom pasivity dieťaťa môže byť aj mikrotrauma mozgu, získaná počas tehotenstva alebo pôrodu. Ide o psychologickú odchýlku, ktorá neohrozuje život študenta, ale necháva odtlačok jeho správania. Takéto deti na celom svete zaznamenali dosť - až 10%.

Pasivita školáka v triede môže byť tiež spôsobená výchovou, v ktorej bolo dieťaťu uložené príliš veľa zákazov. To je nemožné, nie je možné, ale vôbec nie je dovolené. Ako výsledok, od detstva, dieťa je zvyknuté žiť v rámci, a chrániť sa pred svojimi vlastnými túžbami, stáva ľahostajný k všetkým činnostiam, vrátane intelektuálnej činnosti.

Dieťa môže byť pasívne v škole a kvôli zlému psychickému podnebiu v rodine. Akútne reaguje na škandály s domom, môže sa uzavrieť vo svojom plášti, izolovať sa od sveta a prejaviť sa čo najmenej. Týmto správaním hovorí: "Som postihnutý, nedotýkajte sa ma!"

Ako prekonať pasivitu školáka?

Iba nie agresiou a nie príkazmi. Dieťa sa ešte viac zatvorí alebo vykoná vašu objednávku, ale bez akéhokoľvek nadšenia. Je potrebné pomôcť dieťaťu, aby sa dostalo z jeho plášťa, aby sa dokázalo a aby sa z neho stalo zvykom.

Je veľmi dôležité, aby dieťa mohlo rozprávať o tom, čo cíti a čo jeho túžby sú. Dospelý musí tráviť na tento čas, ukázať trpezlivosť a takt, aby dosiahol výsledky. A musíte začať čo najskôr, akonáhle sa dieťa naučí hovoriť.

Akonáhle sa dospelým podarilo nájsť objekt, na ktorý dieťa zažíva skutočný, živý záujem - skoro porazili pasivitu školáka.