Techniky vývoja v ranom detstve
Posledná kontrola: 23.04.2024
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Každý rodič chce, aby sa jeho dieťa naučilo rozumieť, hovoriť, analyzovať, bolo plne rozvinuté a bolo jednoducho prispôsobené okolitým podmienkam. Teraz existuje veľa metód skorého vývoja detí, podobne a úplne jedinečných.
Dieťa musí poznať svet a rodičia by mali byť schopní odpovedať na väčšinu svojich mnohých otázok. Vedci preukázali, že pamäť detí mladších ako tri roky je schopná vnímať a pamätať si toľko informácií, ktoré dospelý nemôže.
Metódy včasného rozvoja detí sú rôznorodé, takže je potrebné sa oboznámiť s hlavnými bodmi každého z nich predtým, ako dáte prednosť jednému z nich.
[METÓDY ROZVOJA Montessori
Tu sa predpokladá, že dieťa sa naučí všetko bez nátlaku na základe svojej vlastnej motivácie a zvolí si vlastné záujmy, trvanie tried. Úlohou učiteľa je povzbudzovať dieťa, pripravovať životné prostredie (napríklad výber materiálu pre prácu, ktorá zodpovedá rozmeru a rastu dieťaťa).
Dieťa dostane príležitosť sám vykonať úlohy, aby mohol odhaliť a opraviť svoju chybu. Existuje dostatok materiálu pre takýto systém. Napríklad hračky - triediče - škatule s otvormi rôznych tvarov, kde dieťa musí vložiť vhodnú postavu do tvaru.
Táto metóda včasného rozvoja detí má mnoho pozitívnych aspektov:
- podporuje rozvoj pohyblivosti, pozornosti,
- predstavivosť, pamäť;
- vytvára logické myslenie;
- učí nezávislosť;
- vnucuje komunikačné zručnosti.
Doman systém
Pod jeho vedením sa vyvinuli dobré metódy pre skorý vývoj dieťaťa. Na nich sa môžete začať učiť od troch mesiacov života dieťaťa. Cieľom je aktivovať duševnú činnosť, tu sa používa metóda vizuálneho vnímania. Na určité témy je potrebné vytvoriť špeciálne karty. Obraz je prilepený na lepenkovú fóliu, obrázok je zarámovaný a pod ním je názov kresby napísaný veľkými červenými písmenami (bude oveľa viac dráždiť očné receptory, a preto je pravdepodobnejšie, že si pamätajú informácie).
Karty by mali byť zobrazené dieťaťu na malý čas (ale niekoľkokrát denne), volaním na objekt zobrazený na ňom. Dieťa vidí a počuje pamäť. Základnou myšlienkou tohto systému je zapamätanie si slova ako celku, a nie jeho pridanie od slabík, listov. Postupne môžete zvýšiť počet takýchto kariet. Systém je pre deti pomerne silný a zaujímavý, radi si pozerá svetlé obrázky.
Školenie v kocky Zaitsev
Pomocou metódy skorého rozvoja detí podľa systému Zaitseva sa dieťa naučí správne vysloviť všetky zvuky a preto jasne hovorí. Na stranách kocky sú písomné sklady (jednotlivé písmená, ich kombinácia), z ktorých sa dieťa snaží vytvoriť slovo. Všetky kocky sa navzájom líšia veľkosťou, farbou, zvonením, ktoré vyžarujú. Takto dieťa cíti rozdiel v samohlásku od súhlasu a zvoní od nepočujúcich.
Metóda Borisa a Eleny Nikitinovej
Tento systém sa odporúča používať v súhrne. Je reprezentovaný rôznymi vývojovými hrami určenými pre účasť dospelých v hre. V podstate je to hádanka. Sú zamerané na rozvíjanie nápaditého, ale aj logického myslenia. Dieťa si sám myslí, ako napríklad doplniť číslo, t. Výsledok v tej istej hre môže byť iný.
Uvedené metódy včasného rozvoja detí naznačujú, že je možný komplexný prístup k vzdelávaniu dieťaťa.