Lekársky expert článku
Nové publikácie
Vývoj pocitov u detí predškolského veku
Posledná kontrola: 08.07.2025
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
V procese oboznamovania sa s umeleckými dielami, beletriou, počúvaním hudby dieťa začína prejavovať estetické cítenie. Učí sa vidieť krásu prírody a života okolo seba. Ale u takýchto detí sú tieto cítenia stále nestabilné a nie dostatočne hlboké.
Spolu s estetickými citmi sa začínajú posilňovať aj základné morálne vlastnosti (zmysel pre povinnosť, kolektivizmus). Dieťa už dokáže pociťovať radosť z úspechov svojich blízkych a svojím vlastným spôsobom vyjadruje rozhorčenie, ak sa niekto z jeho okolia dopustí nevhodných činov. Vznik a správny rozvoj morálnych vlastností uľahčuje pobyt dieťaťa v materskej škole. Vytvára si počiatočné morálne princípy: brať do úvahy požiadavky kolektívu a pri konaní vychádzať z verejných záujmov, a nie z vlastných bezprostredných túžob.
Dieťa začína chápať „čo je dobré a čo zlé“, ale kvôli nedostatočným životným skúsenostiam dieťa síce chápe, že medveď, ktorý rozdrvil domček, konal zle, ale táto rozprávková postava vyvoláva pozitívne emócie: „Medveď konal zle, ale ja milujem medvede, pretože sú dobrí.“ A až do konca mladšieho predškolského veku dochádza k výraznému objasneniu morálnych pojmov „dobrý“ a „zlý“. Od tohto obdobia sa dieťa pri hodnotení hrdinov umeleckých diel začína riadiť všeobecnými morálnymi normami. Komunikácia s inými deťmi, hodnotenie jeho správania dospelými postupne vedie dieťa k uvedomeniu si svojich činov, k rozvoju sebavedomia. Počúvaním názorov dospelých dieťa postupne začína deliť svoje činy na dobré a zlé, ale stále ich nedokáže správne hodnotiť.
[