Cvičenie pre deti s mozgovou obrnou

Mozgová obrna je vážna patológia, ktorá je spojená so zhoršenými funkciami mozgu zodpovednými za pohyb. Takéto porušenia sa nerastú s rastom a vývojom dieťaťa: vznikajú pri narodení a nezmiznú s vekom. Cvičenie pre deti s mozgovou obrnou je dôležitý čas na pomoc chorému dieťaťu, pretože poruchy motorickej funkcie sú často vyjadrené v slabosti niektorých svalových skupín.

Triedy umožňujú dieťaťu koordinovať viac svojich pohybov, ak je to možné, narovnávajú chôdzu, zlepšujú rohy cervikálneho oddelenia.

Cvičebná cvičebná terapia sa najlepšie strieda s masážami, ako aj s inými postupmi, ktoré zlepšujú mikrocirkuláciu v tkanivách.

[1], [2], [3], [4], [5]

Fyzioterapeutické cvičenia s mozgovou obrnou

Aplikácia terapeutických cvičenie pre detskou mozgovou obrnou je súčasťou povinného systému detského obnovy zdravia, ako aktívnu zložku komplexnej liečby, prostriedok na udržanie tela dieťaťa v aktívnom stave motora, stimulátor vnútorných zdrojov a bezpečnostných síl.

Čo tvorí komplex fyzioterapeutických cvičení?

• Cvičenie, samostatne alebo s pomocou dospelých.
• Procedúry masáže.
• Vytvrdzovanie a posilňovanie tela, aktívny spôsob života.
• Reflexná terapia, igloo.
• Atraktívnosť dieťaťa k ľahkej pracovnej činnosti.

Všetky tieto metódy v komplexe sú schopné liečiť patologické poruchy a obnoviť poškodené funkcie pacienta. Okrem toho sa zlepšuje celkový stav tela, imunita posilňuje, psychický stav dieťaťa sa stabilizuje.

Úspešnosť pri liečbe detí s mozgovou obrnou priamo závisí od prísneho dodržiavania harmonogramu výcviku, vyhýbania sa vynechaniu tried, udržiavania režimu dňa. Je však potrebné si uvedomiť, že proces obnovy bude zdĺhavý a pomerne komplikovaný.

Hlavné smery a ciele tried:

• uvedenie svalového systému do normálneho tónu, posilnenie neschopného a oslabeného svalstva;
• zlepšenie pohybov v kĺboch;
• rozvoj koordinačných funkcií, schopnosť zachovať rovnováhu;
• rozvoj schopností nezávislej zmeny postojov tela (státie, sedenie, pohyby);
• aktivácia motorických funkcií (mobilné hry, vývoj reakcií);
• rozvoj nezávislosti, rozvíjanie domácich a pracovných zručností.

Každá sada cvikov by mala začínať hornou časťou kmeňa a končiť dolnými končatinami. Niekedy je pre dieťa jednoduchšie vykonávať cvičenia pred zrkadlom: má schopnosť sledovať jeho pohyby, dieťa je ľahšie ich koordinovať.

Komplex cvičení pre deti s mozgovou obrnou

Navrhujeme, aby ste sa oboznámili s množstvom najefektívnejších cvičení, ktoré sa odporúčajú pre deti s mozgovou obrnou.

Triedy, ktoré rozvíjajú zručnosti pohybu:

• dieťa je dosť, dospelý sa stáva pred ním rovnakým spôsobom, dieťa položí ruku na ramená a drží ho v páse, snaží sa dieťa položiť na kolená;
• dieťa je na kolenách, dospelý podporuje podpaží a nakláňa ho v rôznych smeroch. Táto metóda umožňuje dieťaťu naučiť sa rozložiť zaťaženie na pravej alebo ľavej nohe;
• dospelý stojí za stálym dieťaťom, drží podpaží a jemne tlačí kolená s topolovitými dutinami dieťaťa a núti ho, aby si sadol;
• dieťa sedí na stoličke, dospelý stojí proti nemu, upevňuje nohy a stláča nohy na zem. Dospelý nadobúda detské ruky a vytiahne ich nahor a nadol, čo spôsobuje, že dieťa vstane;
• držať dieťa, požiadajte ho, aby stál striedavo na každej nohe a snažil sa udržať rovnováhu;
• zabezpečenie dieťaťa rukou, vytváranie šokov a ťahanie pohybov v rôznych smeroch, nútiť dieťa urobiť krok.

Triedy pre normalizáciu kĺbových funkcií:

• dieťa leží na chrbte, jedna noha je predĺžená a druhá postupne vychádza z kolena k bruchu, potom sa vráti do pôvodnej polohy;
• dieťa leží na jeho boku, s pomocou dospelého človeka, pomaly vyťahuje bok v jednom alebo druhom smere. Koleno je ohnuté;
• dieťa leží na chrbte, striedavo zvyšuje a znižuje nohy a ohýba ich v kolene;
• dieťa leží na jeho bruchu, vankúš pod hrudníkom. Dospelý dieťa zdvihne horné končatiny a ohýba hornú časť trupu.

Brušné svalstvo:

• dieťa sedí na stoličke, dospelý pomáha dieťaťu nakloniť sa dopredu. Návrat do východiskovej polohy dieťaťa by sa mal vykonať samostatne alebo s malou pomocou od dospelého;
• dieťa ležiace na chrbte, kľučky pozdĺž tela. Je potrebné stimulovať pokus dieťaťa, aby sa prevrátil na žalúdok a späť sám, bez použitia rúčiek;
• Ak chcete naučiť dieťa napínať svaly brucha, cvičenie sa môže kombinovať s hlbokým dychom a výdychmi;
• dieťa sedí na podlahe, nohy sú natiahnuté. Pomôžte dieťaťu dostať sa prstami na prsty, bez ohýbania kolená v jeho lone;
• dieťa leží na chrbte, dospelý pomáha dieťaťu zdvihnúť rovné nohy a prinútiť ich, aby sa dotkli podlahy prstami nad hlavou.

Triedy na elimináciu hypertenzie svalov rúk:

• vykonávať aktívne pohyby detskej kefy v rôznych smeroch, občas otriasa rukou a uvoľňuje svaly;
• pevne držte ruku alebo predlaktie dieťaťa, kým sa neodstráni hypertenzia, a potom zatraste alebo pretrepte končatinu na uvoľnenie.

Tréning svalov na nohách:

• dieťa leží na chrbte, kľučky pozdĺž tela, nohy vedú k žalúdku. Dospelý má tibiu a striedavo odoberá nohy v bedrovom kĺbe a spája vodiče s kruhovým otáčaním nohy;
• dospelý trávia detskou flexiou a extenzívnymi pohybmi bedrového kĺbu, po ktorom sa dieťa pokúsi udržať nohu samo.

Triedy na udržanie svalstva a svalového korzetu kmeňa:

• dieťa leží na jeho chrbte a dospelý, zdvíhanie kufra pod podpazušími, otriasa ho zo strany na stranu, otáča sa doprava a doľava, nedovoľuje dieťaťu odolávať. Podobne pretrepte a držte ju na váhe;
• dieťa leží na jeho boku a dospelý sa ho pokúša zaklepať na brucho alebo na chrbát. Zároveň by sa mal malý chlapec snažiť, aby nevzdával tlaku a dáva odpor;
• dieťa sedí na stoličke, ruky a hlava sú uvoľnené. Dospelý sa otočí hlavou v rôznych smeroch, nakloní sa dopredu a dozadu a dieťa sa pokúsi čo najlepšie uvoľniť svaly na krku.

Triedy na stabilizáciu dýchania:

• požiadať dieťa, aby simulovalo hlboké dýchanie, vyfúklo horiacu sviečku a vyfúklo perie z jeho dlaní. Je užitočné spolu s dieťaťom nafúknuť balóniky alebo hrať, fúkanie mydlových bublín;
• Veľký účinok možno očakávať, ak naučíte dieťa spievať. Podobná akcia sa pozoruje pri hraní na harmoniku, potrubí, na začiatok môžete použiť bežnú píšťalku;
• naučte dieťa, aby nechal bubliny preliat 'cez slamku do pohára vody.

[6]

Vývoj výrazov tváre u detí s mozgovou obrnou

Často dieťa s diagnostikovanou mozgovou obrnou nie je vždy schopné určiť jeho emocionálny stav, správne reagovať na pozitívne a negatívne emócie, presne preukázať výraz tváre, ktorý by zodpovedal nutnému pocitu, ktorý mal dieťa. Ako naučiť dieťa rozpoznať emocionálnu rozmanitosť a správne ju interpretovať? Ako dosiahnuť imitáciu dieťaťa týchto alebo iných emócií, aby sme boli v budúcnosti v spoločnosti pochopení a rozumeli ostatným? Za týmto účelom sú tu špeciálne psycho-gymnastické cvičenia:

• dospelý by mal dieťaťu ukázať, ako šteňa čuchne, vták počúva ako mačka loví myšou. Potom požiadajte dieťa, aby zopakoval to, čo videli.
• ukázať prekvapené oči, požiadať o opakovanie;
• popíšte okamih šťastia a potešenia, ukážte, ako sa mačiatko raduje v láske a šteniatko - s lahodným jedlom;
• popísať pocit bolesti, preukázať bolesť brucha, plač, pocit chladu;
• ukážte chvíľu znechutenia: nech si dieťa predstaviť, že pije horký liek alebo jesť citrón;
• vysvetliť, čo je hnev, ukazujúc rozzúpanú osobu;
• preukázať pocit strachu, strata domácnosti alebo rodiny;
• vyvinú pocit hanby a viny za svoje činy, naučia vás požiadať o odpustenie.

Cvičenie v bazéne s mozgovou obrnou

Vodné procedúry sa úspešne využívajú pri fyzickom zotavení detí postihnutých mozgovou obrnou. Nie je tajomstvom, že voda dokonale uvoľňuje svaly, stabilizuje svalový tonus, dodáva energiu. Triedy vo vode oslabujú stres a vyliečia depresívne stavy. Zvláštny účinok možno očakávať od kombinácie cvičebnej terapie s pobytom vo vode. Tento spôsob liečby sa nazýva hydrokinetická liečba. Môže zahŕňať aj behanie určitých cvičení alebo hier vo vode, ako aj použitie podvodnej masáže. Neukázateľný účinok sa pozoruje, keď dieťa pláva v delfináriu: komunikácia s delfínmi sa považuje za skutočne liečivú. Pochopenie mechanizmu tejto liečby je ťažké, ale pozitívne výsledky takejto liečby sú nepopierateľné.

V skutočnosti by malo byť zrejmé, že liečebné opatrenia a starostlivosť o batoľa s detskou mozgovou obrnou - dlhý proces, ktorý musí venovať toľko času a úsilia, a až potom opatrenia zaniká dlho očakávané pozitívne výsledky. Len neustála starostlivosť a neobmedzená pozornosť príbuzných pomôže dosiahnuť požadované posuny vo fyzickom vývoji dieťaťa. Cvičenia pre deti s mozgovou obrnou by sa mali vykonávať nepretržite a trvalo počas celého obdobia patológie.

[7], [8]