Sociálny vývoj dieťaťa

Dieťa dozrieva nielen ako zástupca konkrétneho biologického druhu. Rastá medzi ľuďmi, neustále sa učí komunikovať s nimi, a to ako so staršími as rovesníkmi, a pripravuje sa na budúci dospelý život, ktorý bude výlučne životom človeka v ľudskej spoločnosti, teda v spoločenskom živote. Preto, okrem procesov rastu, rozvoja a biologického dozrievania, dieťa prechádza komplexnou cestou, ktorú možno označiť pojmom "socializácia" alebo sociálnym vývojom dieťaťa. To sú všetky formy komunikácie, interakcie, spolupráce s inými ľuďmi, vytvorenie vzájomného porozumenia a vzájomného rešpektu, vzájomná podpora a vzájomná pomoc, spoločné riešenie naliehavých úloh ochrany života na Zemi a spoločenský pokrok ľudstva. A to všetko je najvyššie a globálne má svoje malé pôvody, krehké korene. Tieto korene sú prvým pohľadom na tvári av očiach vašej matky, prvá časť kŕmenia, prvý úsmev a agukanie.

Socializácia je fenomén, ktorý nie je vždy paralelný s vývojom fyzického tela a biologickým dozrievaním. Pre socializáciu, akumulácia skúseností komunikácie a interakcie a skúsenosti nielen pozitívne, ale aj negatívne vyžaduje skúsenosť s empatiou, láskou, ľútosťou a skúsenosťami v rôznych aktivitách. Predovšetkým je to samoobsluha, potom práca, stvorenie, tvorivosť a schopnosť chrániť seba, krajanov a iných ľudí. Socializácia zahŕňa osvojenie a zvládnutie všetkých kultúrnych a vedeckých dedičstiev rodičov a krajanov a celosvetovú kultúru vo všeobecnosti. Socializácia neprichádza cez špeciálne formy vzdelávania alebo odbornej prípravy, to znamená, že nestačí. Potrebujete posilnenie s vlastnými skúsenosťami. V každom veku v detstve sa táto skúsenosť nahromadila ako zo života spolu s rodinou a ďalšími dospelými, tak zo hry. Hra, detské príbehy, detská literatúra a kino - druhá po rodinnom stimulante socializácie. Ďalšie významné miesta sú školy, skupinové koníčky a tvorivosť. Prostredie socializácie ako súčasť integrálneho rozvojového prostredia nie je vždy optimálne, a preto ani socializácia dieťaťa a jeho následný osud v spoločnosti nebudú optimálne. Proces socializácie musí mať aj svoj vlastný podmienený koncový bod alebo hranicu úplnosti. Existujú rôzne návrhy týkajúce sa kritérií takejto úplnosti, ale všeobecne prijateľná formulácia ešte nie je k dispozícii. Samozrejme, že tieto kritériá by mala zahŕňať možnosť, aby sa zodpovedne rozhodovať, dosiahnutie nezávislého postavenia v spoločnosti, schopnosť zabezpečiť pre svoju rodinu, vychovávať svoje deti, s cieľom prispieť k vytváraniu bohatstva a ochrane životného prostredia a tak ďalej. D. Je zrejmé, že poslednú fázu sociálnej zrelosti bude pripisované už termínom, ktoré bolo odložené najmenej 15-30 rokov od konca puberty alebo biologickej zrelosti.

Konkrétne sa robia pokusy o vytvorenie stupnice na diagnostiku etáp procesu socializácie v detstve a dospievaní.

V Rusku bola najlepšie študovaná a prispôsobená miera merania sociálnej kompetencie E. Doll v modifikácii VI Gordeev a kol. Stupeň sociálnej kompetencie alebo zrelosti sa hodnotí vo viacerých oblastiach socializácie dieťaťa. Číslo značky v nižšie uvedenej stupnici je tiež hodnotením. Môžete použiť hodnotenie niektorého z profilov, ktoré odhaľuje výskyt nezrovnalostí vo vývoji a výchove.

Rozsah sociálnej kompetencie E. Doll v modifikácii VI Gordeev et al.

1. SHG (všeobecná svojpomoc)	Všeobecná samoobslužnosť a vlastné monitorovanie bezpečnosti
2. JE (svojpomoc jesť)	Svojpomoc pri kŕmení
3. SHD (svojpomocný obväz)	Svojpomoc pri obliekaní
4. SD (vlastné smerovanie)	Zodpovednosť
5. О (povolanie)	Schopnosť prideliť čas
6. C (komunikácia)	Komunikácia
7. L (pohyb)	Nezávislosť pri pohybe
8. S (socializácia)	Socializácie

1.6. Výkriky, smeje sa

2.1. Udržuje rovnováhu

3.1. Chytí položky v dosahu

4.1. Rozširuje sa na známych ľudí

5.1. Otočenie

6.1. Rozširuje sa na blízke subjekty

7.5. Zostáva bez dozoru, nachádza sa

8.1. Sedí bez podpory

9.1. Zdvíhanie za predpokladu zvislej polohy

10.6. Lispens imituje zvuky

11.2. Nápoje z pohára alebo pohára s pomocou dospelých

12.7. Posúva sa na podlahu z miesta na miesto

13.1. Dva prsty (prvý a niektoré iné)

14.8. Vyžaduje špeciálnu pozornosť

5.1. Stojí to bez podpory

16.2. Nepoužívajte (pri jedle)

17.6. Vykonáva jednoduché pokyny, požiadavky, úlohy alebo príkazy

18.7. Zostáva bez dozoru, chodí po miestnosti

19.5. Zanecháva stopy ceruzky alebo kriedy

20.2. Žuvanie jedla

21.3. Odtiahne ponožky

22.5. "Prevádza" predmetov

23.1. Prekonáva jednoduché prekážky alebo prekážky

24.5. Nájde alebo prináša (na požiadanie) známe predmety

25.2. Bez pomoci pitím z pohára alebo pohára

26.1. Už nepotrebuje detský kočík

27.8. Hra s ostatnými deťmi

28.2. Jedlo si sám lyžicu

29.7. Prechádzka po byte alebo dvore (pod dozorom)

30.2. Rozlišuje jedlé z nejedlého

31.8. Používa názvy známych položiek

32.7. Schodí po schodoch sami

33.2. Rozbalí cukrík

34.6. Hovorí krátke vety

35.1. Požiadal som ísť na toaletu

36.5. Rozvíja vlastnú hernú činnosť (prichádza s hrou)

37.3. Vyberte si kabát alebo šaty

38.2. Jedz vidlice sám

39.2. Hľadáte a nalievať vodu, mlieko alebo džús na pitie

40.3. Sam si umyje ruky po umývaní

41.1. Dokáže vyhnúť sa jednoduchým nebezpečenstvám (auto, iný pes)

42.3. Sám si nasadí kabát alebo šaty

43.5. Sam štiepi papier nožníc

44.6. Hovorí o niektorých udalostiach alebo príbehoch

45.7. Schodí po schodoch: jeden krok - jeden krok

46.8. Spoločné hry v materskej škole s potešením

47.3. Upevňuje gombíky na kabáte alebo šatách

48.5. Pomáha v malých domácich prácach

49,8. Prehráva ostatné výkony

50.3. Umyte si ruky bez pomoci

51.1. Sedí si na hrnci a utírá sa po banke.

52.3. Umývajte tvár bez pomoci

53.7. Môže sa pohybovať v blízkosti bez dozoru

54.3. Šaty sú samé, ale nemôžu viazať šnúrky

55.5. Pri kresbe používa kriedu alebo ceruzku

56,8. Hra v súťažných hrách

57.5. Samotné sánkovanie alebo korčuľovanie

58,6. Zapisuje jednoduché slová pomocou tlačených písmen

59.8. Prehráva jednoduché stolové hry

60.4. Dieťaťu môžete mať dôveru s peniazmi

61.7. Môže ísť do školy bez dozoru

62.2. Používa stolový nôž na rozširovanie

63.6. Používa ceruzku na písanie

64.3. Umývačky vo vani (sprcha, vaňa) s obmedzenou pomocou

65.3. Môže ísť spať bez pomoci

66.1. Znáša čas o hodinu do štvrtej hodiny

67.2. Používa rezný nôž na rezanie

68.8. Popiera existenciu Santa Clausa a ďalších rozprávkových postáv

69.8. Podieľa sa na hrách starších detí a dospievajúcich

70.3. Kombinovanie s hrebeňom alebo štetcom

71.5. Používa pracovný nástroj na rôzne účely

72.5. Môže vykonať bežnú domácu úlohu

73.6. Čítanie z vlastnej iniciatívy

74.3. Umývajte vo vani (sprcha, kúpeľ) sami

75.2. Stará sa o seba pri stole

76.4. Robí malé nákupy

77.7. Voľne choďte po dome

78.6. Niekedy píše krátke listy

79.6. Telefonuje telefonicky

80.5. Vykonáva malé diela ekonomického významu

81.6. Reaguje na informačné zdroje (rádio, noviny, reklama)

82.5. Plánuje a realizuje malé tvorivé diela

83.4. Zostáva doma na vlastnej starostlivosti alebo starať sa o ostatných

84.6. Teší knihy, noviny, časopisy

85.6. Prehrávanie náročných hier

86.3. Rozvíja plnú sebaobsluhu

87.4. Nezávisle nakupuje odevné doplnky

88,8. Zahrnuté do aktivít adolescentných skupín

89.5. Vykonáva zodpovedné bežné domáce úlohy

90.6. Podporuje kontakty poštou

91.6. Dodržiava najnovšie správy

92.7. Jeden chodí na najbližších miestach, kde visí von

93,4. Počas dňa je mimo domu bez kontroly

94.4. Má vlastné vreckové

95.4. Nezávisle si kúpi všetky oblečenie

96.7. Listy (listy) jeden až na vzdialené miesta

97.4. Sleduje vaše zdravie

98.5. Má prácu alebo trvalé miesto štúdia

99,4. Listy v noci bez obmedzenia

100,4. Kontroluje vlastné hotovostné výdavky

101,4. Preberá osobnú zodpovednosť

102,4. Používa peniaze obozretne

103,8. Zodpovedá za vlastné potreby

104,8. Prispieva k sociálnej starostlivosti

105,4. Poskytuje budúcnosť

106,5. Vykonáva kvalifikovanú prácu

107,5. Rešpektuje obozretné obmedzenia

108,5. Organizuje vlastnú prácu

109,8. Inšpiruje dôveru

110,8. Podporuje sociálny pokrok

111,5. Zlepšené profesionálne

112,4. Získate hodnoty pre ostatných

113,5. Riadi (riadi) veci ostatných

114,5. Vykonáva odbornú prácu

115,8. Zdieľaná zodpovednosť

116,7. Vytvára priaznivé podmienky pre seba

117,8. Podporuje verejné blaho

Celkové hodnoty SA (v rokoch)

SA	Body	SA	Body
0.25	4.0	10,00	77
0.50	8.5	10.50	79
0.75	12.5	11,00	81
1.00	17.0	11.50	82.5
1,25	21.0	12,00	84
1.50	25.5	12.50	85
1.75	29.5	13.20	86
2.00	34.0	14,10	87.5
2.25	36.5	14.50	88
2.50	38.5	15,00	89
2.75	41.0	15,50	90
3.00	44.0	16,00	91
3.50	47.0	16.50	92
4.00	50.0	17,00	93
4.50	53.0	17.50	94
5.00	56.0	18,00	95
5.50	58.5	18.50	96.5
6.00	61.0	19,00	98
6.50	63.0	19.50	99.5
7.00	65.0	20,00	101
7,50	67.5	22,00	103
8.00	70	24.00	105
8.50	72	26,00	107
9.00	74	28,00	109
9.50	75.5	30,00	110

Váha určuje spoločenský vek subjektu a stupeň korešpondencie tohto veku s chronologickým vekom, ktorý udáva koeficient sociálneho rozvoja ako percento, podobné 10.

[1], [2]