Porucha vnímavého prejavu: príčiny, symptómy, diagnóza
Posledná kontrola: 23.04.2024
Všetok obsah iLive je lekársky kontrolovaný alebo kontrolovaný, aby sa zabezpečila čo najväčšia presnosť faktov.
Máme prísne smernice týkajúce sa získavania zdrojov a len odkaz na seriózne mediálne stránky, akademické výskumné inštitúcie a vždy, keď je to možné, na lekársky partnerské štúdie. Všimnite si, že čísla v zátvorkách ([1], [2] atď.) Sú odkazmi na kliknutia na tieto štúdie.
Ak máte pocit, že niektorý z našich obsahov je nepresný, neaktuálny alebo inak sporný, vyberte ho a stlačte kláves Ctrl + Enter.
Porucha vnímavého prejavu je jednou z foriem špecifického narušenia vývoja reči a jazyka, v ktorom je porozumenie reči so zachovaným fyzickým poču- bum výrazne pod úrovňou duševného vývoja dieťaťa.
Synonymum: zmiešaná porucha expresívna / pôsobivá reč.
Kód ICD-10
F80.2 Porucha vnímavého prejavu.
Čo spôsobuje poruchy vnímavého prejavu?
Príčina poruchy nie je známa. Pacienti vykazujú niekoľko znakov kortikálnej nedostatočnosti. Hlavnou postihnutou oblasťou mozgu je časový lalok dominantnej hemisféry.
Symptómy poruchy vnímavého prejavu
Včasné príznaky frustrácie sú neschopnosť reagovať na známe mená pri absencii neverbálnych podnetov. Ťažké formy frustrácie upútali pozornosť už dva roky, keď dieťa nie je schopné dodržiavať jednoduché pokyny. Deti netvoria fonémické vnímanie, fonémy sa nerozlišujú, slovo ako celok nie je vnímané. Dieťa počuje, ale nerozumie prejavu, ktorý mu bol adresovaný. Vonku sa podobajú na nepočujúce deti, ale na rozdiel od nich primerane reagujú na neverbálne sluchové podnety. Ukazujú schopnosť sociálnej interakcie. Môžu hrať hry na hranie rolí, používať znakovú reč v obmedzenom množstve. Zvyčajne je taká úroveň poruchy receptívneho prejavu definovaná ako senzorická alalia. Pri zmyslovom alálii sa medzi slovom a predmetom, slovom a činnosťou nevytvára žiadne spojenie. Výsledkom toho je oneskorenie duševného a intelektuálneho vývoja. V čistej forme je zriedkavo vidieť senzorická alalia.
Pri tomto type poruchy sú často zaznamenané bilaterálne abnormality v EEG. V tomto variante sa najčastejšie zaznamenávajú najčastejšie poruchy emócií a správania (zvýšená úroveň úzkosti, sociálne fóbie, hyperaktivita a nepozornosť).
Ako preskúmať?
Diferenciálna diagnostika porúch citlivej reči
Rozlíšenie od sekundárnych porúch spôsobených hluchotou je založené na audiometrických údajoch a prítomnosti kvalitatívnych znakov patológie reči.
Diferenciácia získaných afázia alebo dysfázia spôsobené neurologické poruchy, sú založené na detekcii obdobie reči normalnog k poraneniu alebo iného exogénne organické dopad manifestácie endogénnej organického procesu. V sporných prípadoch pre diferenciálnu diagnostiku a zaviesť anatomicheskog léziu pomocou inštrumentálnych metód (EEG EhoEG MRI hlavy drene, mozgu CT).
Diferenciácia s bežnými vývojovými poruchami je založená na takých príznakoch ako nedostatok jazyka u detí s bežnou vývojovou poruchou; pomyselná hra, nevhodné používanie gest, porušenie v neverbálnej oblasti inteligencie atď.
Diferenciácia s detským autizmom je založená na absencii kvalitatívnych porúch sociálnej interakcie.
[Использованная литература