Primerané učenie závisí od viacerých faktorov vrátane zachovaných kognitívnych funkcií, motivácie, znalosti hovoreného jazyka výučby v škole, úrovne očakávaní akademických výsledkov a kvality výučby v triede. Nízke akademické výsledky môžu mať nepriaznivý vplyv na sebavedomie, čo vedie k sociálnej izolácii, vylúčeniu z plného kultúrneho života a ekonomickej aktivity spoločnosti.